教育政策是制定小学数学课程目标的重要依据之一。国家和地方的教育方针、政策直接影响着课程内容的设计与实施。例如，在强调素质教育的大背
小学数学课程作为基础教育的重要组成部分，其课程目标的设计并非凭空设定，而是受到多种内外部因素的深刻影响。这些因素相互交织，共同塑造
